เมื่อมีการประกาศการแพร่ระบาดของโควิด-19 ในเดือนมีนาคม โรงเรียนและศูนย์อาชีวศึกษาหลายแห่งที่ Adventist Development and Relief Agency (ADRA) เป็นพันธมิตรด้วยถูกปิดเพื่อป้องกันการแพร่กระจายของไวรัสเพิ่มเติม แต่โอกาสในการเรียนรู้โดยใช้โทรศัพท์หรือแท็บเล็ตไม่สามารถหยุดได้ด้วยโรคระบาด การฝึกอบรมสายอาชีพเป็นส่วนสำคัญของโปรแกรมการศึกษาของ ADRA ในเมียนมาร์
และ ADRA ได้รับโอกาสในการให้การศึกษาผ่านทางพอร์ทัลออนไลน์
ใหม่ที่ดำเนินการโดย Zabai ซึ่งเป็นบริษัทของนอร์เวย์ เมื่อโรงเรียนปิด ADRA ฝึกอบรมครูในวิชาอาชีวะอย่างรวดเร็วเกี่ยวกับวิธีการลงทะเบียนนักเรียนในหลักสูตร และการติดตามพวกเขาไปพร้อมกัน
Jonathan Telfer ซึ่งทำงานกับ ADRA ในนอร์เวย์กล่าวว่าแม้ว่าโรงเรียนจะปิด แต่สิ่งสำคัญคือต้องไม่ละทิ้งการศึกษาสำหรับเยาวชน “ในเมียนมา เช่นเดียวกับประเทศส่วนใหญ่ โทรศัพท์มีอยู่แทบทุกที่” เขากล่าว “ADRA ทำงานร่วมกับ Zabai เพื่อพัฒนาอีเลิร์นนิงเพื่อเสริมการเรียนการสอนในโรงเรียนอาชีวศึกษาที่เราร่วมงานด้วย”
“เมื่อโรงเรียนปิด เราต้องการใช้ประโยชน์จากโอกาสของอีเลิร์นนิงและพัฒนาต่อไป เพื่อให้นักเรียนจำนวนมากที่ควรจะเข้าเรียนยังคงได้รับวิชาออนไลน์ที่เกี่ยวข้อง” เขากล่าวต่อ Ivar Viktil ซีอีโอและผู้ก่อตั้ง Zabai บอกกับ ADRA ว่า Zabai กำลังเห็นความสนใจที่เพิ่มขึ้นอย่างมากในอีเลิร์นนิงหลังจากที่มีการดำเนินมาตรการการแพร่ระบาดและการบรรเทาผลกระทบ
Viktil ทราบมานานแล้วว่าโซลูชันการเรียนรู้ดิจิทัลจะสร้างความแตกต่างที่สำคัญในการศึกษาของเยาวชนในประเทศกำลังพัฒนาในอนาคต “งานของเราคือช่วยให้มีสื่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพดี” Viktil กล่าว “เราทำสิ่งนี้โดยใช้อีเลิร์นนิงและบทเรียนวิดีโอที่เผยแพร่บนแพลตฟอร์มดิจิทัลที่พัฒนาขึ้นเป็นพิเศษสำหรับประเทศกำลังพัฒนา”
หลักสูตรแรกที่พัฒนาโดย Zabai เสร็จสิ้นในฤดูใบไม้ผลิปี 2020
และโพสต์ในหน้าแยกต่างหากบน พอร์ทัล เว็บADRA ของ Zabai นอกจากหลักสูตรเหล่านี้แล้ว ADRA ยังสามารถใช้หลักสูตรอื่นๆ ที่ Zabai พัฒนาร่วมกับพันธมิตรรายอื่นๆ ได้ ซึ่งรวมถึงหลักสูตรอาชีวศึกษาด้านเศรษฐศาสตร์ การโรงแรม ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน และทักษะชีวิต
ผ่านหลักสูตรสำหรับครูและนักเรียน งานนี้มีศักยภาพในการเสริมสร้างโอกาสทางการศึกษาสำหรับนักเรียนมากกว่า 226,000 คน วิธีการนี้ได้รับการนำร่องในโครงการการศึกษาของ ADRA ในเมียนมาร์ และกำลังขยายขนาดให้ครอบคลุมเอธิโอเปียและโซมาเลียในปี 2563 นอกจากนี้ยังสามารถแบ่งปันหลักสูตรต่าง ๆ ได้อย่างอิสระซึ่งช่วยได้อีกมากมาย
“สำหรับคนหนุ่มสาวที่ไม่สามารถไปโรงเรียนและเรียนหนังสือ หรือเดินทางไปหางานได้ หลักสูตรนี้จะช่วยให้ชีวิตประจำวันมีความหมาย” เทลเฟอร์กล่าว
ADRA Norway มุ่งเน้นไปที่โซลูชั่นที่เป็นนวัตกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิธีการที่เราให้ความช่วยเหลือในประเทศกำลังพัฒนาตั้งแต่ปี 2014
ADRA ติดตามกิจการใหม่ของ Norad ซึ่งเรียกว่า Innovation 2030 และได้รับทุนสนับสนุนในปี 2559 สำหรับโครงการสร้างงานร่วมกับบริษัทเอกชนแห่งหนึ่ง อย่างไรก็ตาม พันธมิตรภาคเอกชนต้องถอนตัวเนื่องจากไม่สามารถดำเนินการต่อในเมียนมาร์ได้ สิ่งนี้ทำให้โครงการต้องยุติก่อนที่จะเริ่ม เมื่อมีโอกาสใหม่ในการสมัครขอรับทุนในลักษณะเดียวกันในปี 2560 ADRA จึงร่วมมือกับ Zabai ในการสมัครเพื่อให้บริการอีเลิร์นนิงแก่นักเรียนอาชีวศึกษาในเมียนมาร์ แม้ว่าใบสมัครจะมีคุณภาพสูงและได้คะแนนดี แต่ก็ไม่ได้รับเลือกให้รับทุน
ในเวลาเดียวกัน ในปี 2018 Zabai ได้เชิญชวนให้ ADRA เข้าร่วมแอปพลิเคชันใหม่ ครั้งนี้มีเป้าหมายที่ Innovation Norway ซึ่งเป็นสถาบันของรัฐบาลที่อุทิศตนเพื่อสนับสนุนบริษัทต่าง ๆ ในการพัฒนาความได้เปรียบในการแข่งขันและยกระดับนวัตกรรม จุดมุ่งหมายของโครงการคือการสร้างเว็บพอร์ทัลที่สามารถจัดเก็บและเผยแพร่หลักสูตรอีเลิร์นนิงได้ ในขณะเดียวกันก็เปิดโอกาสให้ติดตามผู้ใช้ได้
โครงการใหม่นี้ได้รับการอนุมัติจาก Innovation Norway ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2018 และกลายเป็นส่วนสำคัญของโปรแกรมการศึกษา SEAQE2 (Strengthening Equity and Access in Education) ของ ADRA Norway ซึ่งเริ่มในเดือนมีนาคม 2019 ในขณะที่ Zabai พัฒนาและทดสอบพอร์ทัล ADRA Norway ก็เข้ามา เป็นข้อตกลงใหม่สำหรับการพัฒนาหลักสูตรอีเลิร์นนิงสามหลักสูตร หลักสูตร 2 หลักสูตรออกแบบมาสำหรับนักศึกษาระดับอาชีวศึกษา ได้แก่ ทักษะดิจิทัลและการเป็นผู้ประกอบการ
หลักสูตรที่สามเรียกว่า “ ทักษะในศตวรรษ ที่ 21 ” และออกแบบมาเพื่อเสริมสร้างทักษะการสอนของครูด้วยแนวทางการศึกษาสมัยใหม่ หลักสูตรเน้นทักษะต่างๆ เช่น การคิดเชิงวิพากษ์ การสื่อสาร การทำงานร่วมกัน และความคิดสร้างสรรค์
credit : เว็บสล็อตแท้ / สล็อตเว็บตรงไม่ผ่านเอเย่นต์
